评课标准

发布者:马玉习│日期:2017-11-14 14:35

授课人 课题 学科
评价要素
(100分) 评分标准 得分 评课记实
教学
目标
(7分) 依据教学大纲制定明确目标。目标明确2分,欠明确1分,不明确0分。
从学生实际出发,提出恰当的教学要求。目的要求恰当2分,较恰当1分,不明确0分。
围绕目标、要求进行教学。目标明确3分,目标欠明确2分,目标不明确0分。
教学
基本功
(20分) 教态端庄,语言简捷,富有启发性,板书简明、工整、合理。教态端庄2分,较好1分;语言简捷生动4分,一般1-3分;板书好1分。
驾驭课堂能力强,电教设备和教材运用自如。好10-13分,较好6-9分,一般1-5分。
教材
处理 (20分) 知识正确,内容处理科学,重难点突出。好5分,较好2-4分,一般0-1分。
内容结构合理,层次分明,容量深浅适度。好5分,较好3-4分,一般0-2分。
通过知识传授培养技能、能力。好5分,较好1-4分。
媒体选用适当。适当5分,较适当4分,一般1-3分。
教学
方法
(43分) 现代教育技术手段运用适当,各教学媒体运用科学、合理。好12-13分,较好8-11分,一般1-7分。
教学关系处理好,重视学生积极性的调动。好8分,较好6-7分,一般1-5分。
利用现代教育技术教学,创设情景,帮助学生理解教材,课堂气氛和谐。好7分,较好5-6分,一般1-4分。
突出教育技术手段运用,提高课堂效益,教学密度大。突出13-15分,较突出9-12分,欠突出6-8分,不突出0-5分。
教学效果
(10分) 学生新知识掌握得好,智力得到开发,技能训练好,达到教学目的。效果好9-10分,较好6-8分,一般0-5分。
评委签字 总 分
 

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